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改变自己学会放弃

处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。

 
 
 

日志

 
 

【原创】才学是教师的立身之基  

2016-11-22 10:43:39|  分类: 【随笔篇】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   两天的陶研会圆满结束了,在常州的两天里,入会场不迟到,出会场从不提前。认真学习各校优秀教师经验,有两位教师让我印象深刻,下面我谈谈自己的一点学习感受。
        第一,不守常规的老师是好老师。
    山东枣庄的郑老师就是一个经常打破自己课堂常规的老师,在教学中反思,在反思中改变。他说初中生唯有学生感到学习有趣,才能更好地调动学生学习的积极性,因此,他把激趣教学作为自己思考和前行的方向。 通过他的讲述,我们不难洞悉他教学生涯的努力前行的样子,他总结了三先三后及尝试教学法,在理科教学中我认为是有重要推广价值的实践成果,不守规矩激趣前行意义重大。
        知识是无趣的,放在特定的情境中,或许就能够鲜活起来,她举例说明:如直角坐标系的教学中,每一点坐标就是一个枯燥的有序数对,如果把它放在电影院这一个情境中,如果每个座位我们看成一个固定的点,这个点怎样才能确定,学生的兴趣马上来了。教室的座位也是如此,可以用游戏法,让学生出一个数对。让学生迅速找到座位,或让学生站进来,让少于说出这个点怎样才能精确表示出来,物理课中讲到滑动变阻器的使用方法,一上一下的连接方法,学生的学习寡而无味,如果放入情境中,让学生进行制作调光灯比赛,要求往左移灯变亮,找出可能的连接方法,并用电阻的影响因素来说明变阻器的原理,让学生在解决实际问题的挑战中去尝试前行。
     第二,站一线的校长是好校长。
     在本次研讨会上,一位来自苏州吴中区的中学校长亲自执教数学课。有人问他,你是校长为何还参加课堂展示?他的回答是,校长也是老师,教师就有上课的义务,多么掷地有音的话语,周校长我素不相识,他的这句话,我想会压榨出许多校长心中的“”。让我这样普通的教师顿生敬畏,这样的校长,他已放下手中的权力,用自己的品行和才学去赢得他人的尊重,唯有此校长的威信才有可能持续。
    周校长的数学课我错过学习的机会了,但从他的讲学稿中,我看到了他教学思想的光芒,学生学习目标十分明晰,导思维、导方法、导训练上,精耕细作层层推进,导学思路无处不是汗水与智慧浸润的结晶, 俗话说的好:榜样的力量是无穷的。带头与老师一起努力钻研业务的专家新校长,教师偷懒和何词之有?业务上精锤炼、管理上思发展,在班主任队伍建设和聚集力。教师队伍管理与提升,年级组长、学科组长任务驱动与重点推进方面均前线作战。最弱的学校都能杀出一条血路。迎来学校发展的一缕曙光。
     第三,教育要回归本源,要为学生终身发展奠基。
     教育的本源是将自然人变成社会人。真正的教育,是让学生具有自己获取知识的能力,掌握运用知识解决实际问题的方法,具有在发现问题并表达自己观点能力,具备尝试解决问题的思维 。同时有团队精神,会在解决问题中与他人合作的意识与能力。可当下的学校,我们除了教给了学生一些应试的知识外,我们还给了学生什么?学生探究式活动往往被验证性实验所取代,孩子的“胡思乱想”被老师一些固化的解题套路所禁锢。还美其名曰老师寻找到的绝径。其实,这是有思想学生的牢笼,课堂应该是允许学生犯错的和走弯路的地方。吃一堑长一智,不吃亏何来经验教训,因此作为教师,应在学生终身发展需的能力处着力,有计划分阶段持之以恒地去培养,孩子才有未来国家才有希望。
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